Leren in het Leerlab

Op de eerste verdieping van Christelijke Basisschool De Herenweg in Wassenaar bevindt zich een bijzonder lokaal. Er staan kasten met microscopen, ontdekdozen, heuse programmeerrobots en nog meer. ‘Welkom in het Leerlab’, zegt juf Corine. ‘Dit lokaal is helemaal ingericht om kinderen op een andere manier te laten leren.’

De leerlingen van groep vijf en zes praten enthousiast door elkaar heen. Ze hebben zichtbaar zin in de les en zitten niet stil. ‘Vandaag gaan we het water onderzoeken dat ik uit de sloot heb gevist’, zegt ze wijzend naar de glazen potjes die op tafel staan. Het water is troebel en er drijft kroost in. ‘Ieuw, vies’, wordt er geroepen maar Corine doet net alsof ze dat niet heeft gehoord. ‘Het is de bedoeling dat jullie de pH-waarde van het water gaan opmeten. Als jullie dat hebben gedaan, gaan we de waterplanten of de beestjes die erin zitten onder de microscoop bekijken.’

Dit laten de kinderen zich geen tweede keer zeggen. Ze pakken alle spullen die ze nodig hebben en gaan aan de slag. Er klinkt geroezemoes, maar volgens Corine is dat juist de bedoeling. ‘Ontdekken doe je niet in stilte. Sommige kinderen leren goed door te lezen of luisteren, maar de meeste kinderen onthouden informatie beter door het gewoon te doen. Daarom hebben we dit lokaal ingericht, want waarom zou je de lesstof steeds op één bepaalde manier blijven aanbieden?’

De school is gestart met het Leerlab om mede invulling te geven aan de pijlers ‘Levensecht Leren’ en ‘Toekomstgericht Onderwijs’. Zo wordt er niet alleen lesgegeven over de pH-waarde van slootwater, maar bijvoorbeeld ook over elektriciteit, het bouwen van een brug of het programmeren van kleine robotjes.

Alle kinderen volgen om de week in kleine groepen les in het Leerlab,. Hierdoor kan in de klassen ook in kleinere groepen worden gewerkt, waardoor de leerkracht extra ondersteuning kan bieden aan de kinderen.

Inmiddels hebben alle kinderen iets onder hun microscoop gelegd. ‘Wow, dit is heel mooi groen met glitters’, zegt het meisje met de roze bril. ‘Bij ons lijken het wel ingewanden’, roept iemand door het lokaal heen. ‘Kom kijken’, zegt de jongen met het groene T-shirt. We hebben er een heel klein visje onder gelegd.’

De kinderen drommen om de microscoop en willen allemaal naar het dode visje kijken.

Drie kwartier zijn snel voorbij en even later is het tijd om weer terug naar de klas te gaan.

‘Dit was echt een leuke les’, verzucht het meisje met de panter haarband. ‘Ik heb nu al zin in de volgende keer!’